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王韦光:一场暖心的规划之旅

2018-09-26 11:59      点击:

  王韦光:一场暖心的规划之旅

  

​周迅、黄轩、金星、阿雅、金世佳等许多明星团体托付,让重庆市荣昌区的一所特别的校园映入咱们眼皮。
 
63名
患有自闭症和智力发育有妨碍的孩子,缺乏20m²的寒酸厕所,既是孩子们的盥洗室,也是淋浴间与洗衣房。
 
阅历3个月的改造,本来的厕所面貌一新,重换新颜。小齐今日有幸约请到了此次改造的主案规划师王韦光,听他来聊聊本期《暖暖的新家》背面的故事。

  

缘起:一份来自孩子们的嘱托
 
看到项目的时分,其实现已超出了我的空间规划的专业领域,算是硬着头皮把这个项目接下来的。其时,我在这些孩子的目光中看到了需求,假如我其时不接这个项目,那他们可能就还要再等其他规划师。所以我回来后就发了个朋友圈,几个修建规划师朋友看到后都表示支持。就这样我把项目接下来了。
压力:与料想天壤之别的状况
 
开始听说是个卫生间,演员周迅和其他演员在那拍了个片子,回来说那环境很差。可我肯定没想到,会差成这种程度,所以比料想的差很远很远。我原想那应该还说的曩昔,成果去了一看就是个小学的厕所。不只面积很小,而且重要的是里边什么都没有。
困难:施工时刻紧 改造空间有限
 
改造过程中的难点太多了。第一是人生地不熟。究竟咱们的公司在河北这边,到他们那儿方言听不懂,语言不通。第二还有些不服水土,在项目中咱们的规划师也常常拉肚子。第三就是物料供应问题,咱们所在城市的物料供和人员装备这些配套体系是很老练的,能够随时调拨工种和所需资料,但在项目当地咱们想调东西就受到了时刻、间隔等要素的约束,变得很不疏通。
 
规划方面,当地最早的施工方看不懂图纸,还有就是恣意给你改计划。他们做着做着就说咱们这边的窗子国标是这样的,后来我一看那国标现已是九几年的了。但他就是不依据图纸去施工,这是咱们以为最困难的一点,沟通起来很费力。还有许多新式资料他不会用。咱们在北方都是有自己长时间协作的施工组,到这边是有一个磨合期,这个磨合期一向继续到施工完毕。
 
 
我看过前几期节目,看了同行的几个教师的规划,发现首要就是往地下挖或许往上面搭。但这个空间往地下挖是粪坑,往上面的话是四公分的按捺板,就是上面站人都可能会掉下来。整个规划就是上天不可,入地不可,前后左都不可,只要往西。空间十分受限制,它特有的环境让咱们不能用惯例的方法来做二层或是怎样样的。而且这个院子就是一个下凹地,是个挖地就能出水的当地,不能做一些比较厚重的修建。
 
细节:特别孩子们的特别需求
 
圆形澡堂
 
 
其实,这个澡堂原意不是这样的。施工方对图纸的了解有问题,还拧得不愿改,会由着自己的性质施工。这个澡堂其实是下陷式的。就是平地再往下走,规划计划是平地,在平地上挖个坑就行了。可是呢现在成了出了地上,又下去了,这自身就是违反规划的。他们把图纸看错了,这是让咱们苦笑不得的一个点。可是没办法,已然现已这样形成了,也就给观众们碰头了。
至于圆形嘛,首要考虑孩子们喜爱游玩,咱们期望一切的修建的角都是圆形的,这样即便孩子们有磕碰也不会流血。这些孩子没有像一般孩子相同的举动才能。他们除了多动,也就是狂躁,还有自残现象。所以,一切的旮旯,咱们尽可能的用圆形。

  

其次是考虑到采光,假如你做成直线的话,就只要南面能采光。现在,最起码从东南,南,西南、西,这几个面全能够采光。这样在正常的白日的时分,运用这个空间的时分,能够不必开灯。由于校园他要考虑多个方面,特别是后期运营本钱。比方咱们那两天特别冷的时分,就开了空调。校长的父亲就来了,把闸给关了,由于太费电。除非特别冷,咱们不会给我们用空调的。

  

此外,孩子们之前洗澡时,洗衣盆里边放一个孩子,洗完了,捞出来再放另一个。这样,热水到后期现已彻底凉掉了。咱们让学生代表试用的时分,他们相互的泼水,相互帮对方擦拭,比方打打泡泡啊,去擦擦啊搓搓啊,这样的合作,令他们十分高兴。

  

我把自己也复原到他们的年岁,不断考虑,我更喜爱,我更期望自己能在一个什么样的环境下。最起码他是安全的,然后呢能合作,终究就是圆形这个计划。你看,采光,合作,安全,都考虑到了。
卫生间
 
 
第一次咱们进入到最原始的卫生间看到的,其实就是一个茅房,墙砖也现已变酥了。然后,孩子们呢,就拿手去抠,铢积寸累,就用手把墙上的瓷砖抠下来了。甚至,有的孩子被划伤,有的身体被划伤。所以,资料方面咱们挑选了竹材。它的持久性特别强,寿数是几十年,运用没有问题,特别是由于木质地,摔倒也不是特别疼,作用好许多。
智能感应
 
 
说起这个,其时咱们甚至和施工方发生了一些不愉快。咱们规划的一大部分都是感应龙头,由于这个澡堂将来还有教师带着学生来运用,假如是只要教师来用的话咱们能够彻底运用手控的,假如满是孩子的话咱们将会悉数运用感应的。
 
由于咱们做了一个恒温体系,也就是当水出了水龙头的那一瞬间,它的温度就是使人体最舒适的温度,咱们在整个设备上都有过研讨和测验。
 
 
可是后来施工方在做的过程中,加了自己的心思就采用了手控的,可是孩子们是没有自控性的,有可能水温高了就会烫坏孩子,由于小的孩子只要三四岁,大的有十七八岁,可是这个校园的孩子的特别性不是依照年岁来鉴定的,是经过智商测验。
 
也就是说,你看到的孩子可能现已十三四岁了,可是他的智商可能只要六岁,那他就到六岁智商的班级里边去,智商指数高的孩子具有自控才能,所以在规划感应龙头的时分咱们给孩子们分了一个年岁高度,也就是依据身高,孩子们有高的有矮的,甚至呢有的孩子比教师都高。
 
 
然后呢有些手控的龙头是教师们用的或许一些现已从自闭中走出来的孩子们用的,他们尽管还在恢复期,可是他们现已知道左面是热的,右边是冷的,知道水温能够调理,也知道冷暖,可是百分之九十以上的孩子们是不知道的,所以最终咱们仍是坚持用了恒温而且感应的龙头。
 
感动:一次异样的感动
 
首要是考虑到孩子们的特别性,他们需求被照料和关心。所以从功能上便需求因地制宜,为他们做一个合适自己的空间一起也便于教师在旁照料。
 
更重要的是情感上给予孩子们温暖,经过规划去引导孩子们能自己做一些简略的事,然后渐渐的走出校园,融入社会,终究能自己日。